بيئة تعلم إلكترونية تفاعلية لتنمية مهارات تحليلات التعلم وعادات العقل بالمرحلة الإعدادية An Interactive E-Learning Environment for Developing Learning Analytics Skills and Habits of mind for Preparatory Stage

مستخلص البحث باللغة العربية:
هدف هذا البحث إلي تصميم بيئة تعلم إلكترونية تفاعلية؛ لتنمية مهارات تحليلات التعلم وعادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة علي منهج البحث الوصفي، المنهج التجريبي، وبلغت مجموعة البحث الحالية (50) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة/ سيد أبو الرجال للتعليم الأساسي بمحافظة السويس، والذين تم اختيارهم عشوائيًا،
وتضمنت أدوات القياس اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة
تقويم الأداء العملي، مقياس عادات العقل، وبلغت نسبة
المجموعة التي طبق عليها أدوات القياس (27%) من المجتمع
الأصلى، حيث بلغ عدد تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بالمدرسة (188) تلميذ وتلميذة، وبعد الانتهاء من تطبيق
تجربة البحث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة
إحصائية بين متوسطي القياس البعدي لمجموعة البحث
لكلٌّ من الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة، مقياس عادات
العقل؛ لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة دمج
مهارات تحليلات التعلم وعادات العقل في المناهج
الدراسية في جميع الصفوف الدراسية، وخاصة المرحلة
الإعدادية، وتبني سياسات وبيئات تعليمية تقوم علي
تحليلات التعلم، مع العمل علي ترشيد استخدامها؛
للاستفادة منها بشكل جيد في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية:
بيئات التعلم التفاعلية، التصميم التعليمي، مهارات تحليلات
التعلم وعادات العقل، بيئة التعلم الإلكترونية.
مستخلص البحث باللغة الإنجليزية:
Abstract
The aim of this research is to design an interactive e-learning environment to develop learning analysis skills and mental habits among middle school students. To The results showed statistically significant differences between the post-test averages of the research group on the achievement test, observation card, and Habits of Mind scale, in favor of the post-test.
Keywords: learning analytics skills and habits of mind, .