بيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات الملاحة الرقمية بالمرحلة الإعدادية An E-Learning Environment for Developing Digital Navigation Skills for Preparatory Stage

مستخلص البحث
هدف هذا البحث إلي تصميم بيئة تعلم إلكترونية؛ لتنمية مهارات الملاحة الرقمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة علي منهج البحث الوصفي، المنهج التجريبي، وبلغت مجموعة البحث الحالية (50) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة/ سيد أبو الرجال للتعليم الأساسي بمحافظة السويس، والذين تم اختيارهم عشوائيًا، وتضمنت أدوات القياس اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة تقويم الأداء العملي، وبلغت نسبة المجموعة التي طبق عليها أدوات القياس (27%) من المجتمع الأصلى، حيث بلغ عدد تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بالمدرسة (188) تلميذ وتلميذة، وبعد الانتهاء من تطبيق تجربة البحث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياس البعدي لمجموعة البحث لكلٌّ من الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة؛ لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة دمج مهارات الملاحة الرقمية في المناهج الدراسية في جميع الصفوف الدراسية، وخاصة المرحلة الإعدادية، وتبني سياسات وبيئات تعليمية تقوم علي تنمية مهارات الملاحة الرقمية، مع العمل علي ترشيد استخدامها؛ للاستفادة منها بشكل جيد في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحية:
بيئة التعلم الإلكترونية، التصميم التعليمي، مهارات الملاحة الرقمية.
المستخلص باللغة الإنجليزية
The aim of this research is to design an electronic learning environment to develop digital navigation skills among middle school students,The results showed statistically significant differences between the research group's post-test averages for both the achievement test and the observation card, in favor of the post-test.
Keywords:
E-learning environment, instructional design, digital navigation skills.